Más de 130 nuevos ingenieros se gradúan en la Universidad Politécnica Taiwán-Paraguay
21 de marzo de 2026 – 01:18
Un total de 134 estudiantes de la Universidad Politécnica Taiwán-Paraguay culminaron sus carreras en ingeniería durante una ceremonia realizada el viernes, que contó con la presencia del presidente Santiago Peña, quien destacó el valor de la educación como motor de desarrollo.
Los egresados de la Universidad Politécnica Taiwán-Paraguay corresponden a las carreras de Ingeniería Civil, Industrial, Informática y Electromecánica, formados bajo estándares académicos internacionales.
La institución es considerada una de las más exigentes del país, tanto por su proceso de ingreso como por la rigurosidad de sus programas.
Peña resaltó el esfuerzo y el rol de la familia
Subrayó además el acompañamiento familiar como un factor clave en el proceso de formación de los jóvenes profesionales.
Educación como herramienta de desarrollo
El mandatario sostuvo que el crecimiento del país depende de la formación de capital humano calificado y afirmó que el desarrollo “no tiene atajos”.
En ese sentido, señaló que iniciativas como la Universidad Politécnica Taiwán-Paraguay forman parte de una estrategia para impulsar la industrialización y generar mayores oportunidades.
Relación con Taiwán y formación de alto nivel
Peña destacó la cooperación con la República de China (Taiwán), señalando que la universidad es fruto de una relación basada en valores y visión de futuro.
Recordó que el proyecto surgió con el objetivo de formar ingenieros capaces de competir a nivel internacional y responder a las demandas del mercado global.
Mensaje a los graduados
El jefe de Estado instó a los egresados a no ponerse límites y a perseverar ante los desafíos.
Apuesta a largo plazo
El presidente afirmó que la educación es una inversión estratégica para el país y que el fortalecimiento de la formación técnica y científica será clave para el futuro.
Sostuvo que cada egresado representa una oportunidad para avanzar hacia un modelo de desarrollo basado en el conocimiento.
